NARRATIVA DE LEGO SPIKE PRIME

  

Narrativa de Lego Spike Prime  

Día 1: El día de hoy nuestra maestra anunció que trabajaríamos con LEGO Spike Prime, pero primero teníamos que organizar las piezas. Nos dividimos en equipos: Los cuales fueron 5 equipos de 6 integrantes cada uno, nuestro equipo es el número 3. Batallamos mucho mi equipo y yo, ya que hacían falta varias piezas, por eso la maestra nos entregó una extensión donde venían más piezas en la cual con ayuda de un instructor logramos encontrar todas las piezas, realizando todo eso nos llevó toda la hora de clases puesto que eran varias piezas.

Existen muchas piezas en este modelo de lego Spike que normalmente no vienen en los paquetes de lego normales, ya que esté al ser un paquete de trabajo y aprendizaje requiere muchas más piezas y herramientas como lo pueden ser los motores, las luces, las bocinas o demás piezas complejas que sirven para realizar mecanismos más complejos aún.

Día 2:

Durante el segundo día de trabajo con los legos spike, la maestra nos dejó trabajar en utilizar las piezas para crear una historia corta, utilizando los recursos que las cajas de lego Spike nos brindan. Estuvimos descubriendo un rato, como combinar las piezas y cómo utilizarlas tanto como escenografía como utilería, después de ver cómo podíamos usarlas, empezamos a crear conforme las ideas venían llegando. Una vez producida la historia y definidos los personajes, montamos todo para que estuviera lista la historia. La historia consistía en un motociclista que conducía imprudentemente en una calle y durante el paso peatonal atropelló a un peatón, rápidamente llegó la ambulancia y lo recogió para dar fin a la pequeña historia.

Equipo 5: La historia del equipo 5 trataba de una pequeña niña cerdita invalida que enfrentaba problemas por su discapacidad en la escuela pero lograron sortear los problemas y llevar una vida normal.

Equipo 4: Es un rancho en venta que cuenta con diversas características como una alberca, cabañas y una gran variedad de animales. El dueño del rancho guía a un comprador, llamado Rey, por todo el lugar, destacando las maravillas de la propiedad. Sin embargo, cuando llega el momento de hablar del precio, Rey se sorprende al descubrir que está fuera de su presupuesto. Aunque impresionado por el lugar, Rey se despide, dejando abierta la posibilidad de una futura compra.

Equipo 1: Este equipo narró la historia de los 3 cerditos ejemplificado con el material de lego Spike, pasando por las tres pequeñas cabañas y y el lobo derribando estás terminando igual que el cuento original.

Equipo 2: Este equipo narra la historia de un tren que se descarrila brutalmente mientras era destruido por piezas (se desarmaba) gracias a la caída.

Día 3: En este día la maestra nos dió la indicación de abrir la aplicación de Lego Spike para trabajar con temas más complejos como la vinculación de los motores para trabajos más creativos, para eso antes ya nos había avisado que la descargaramos. Cuando nos metimos en la aplicación nos dimos cuenta que lo primero que íbamos a interactuar era con el motor, vimos las funciones primarias y secundarias, le cambiamos formas con bloques de legó de colores, hacia sonidos, hicimos figuras y letras con el motor y vimos las velocidades y número de veces que repetían las cosas.

                                                                                  

Día 4: Durante este día teníamos la indicación de realizar un robot con todos los conceptos que la maestra nos había dado, empezando a recolectar las piezas necesarias para después pasar a la aplicación de lego spike para poder seguir el manual y construir el monigote pieza por pieza, comenzando con el motor y de ahí para afuera poniendo piezas como brazos y piernas. Posteriormente la configuración para poder darle movimiento y velocidad. Esta actividad recreativa fue muy divertida de realizar ya que fomenta nuestra creatividad y la convivencia entre pares además de que fue muy retroalimentadora.

Día 5: En el quinto día la maestra nos dió la indicación de hacer una Bicicleta, por lo cual pusimos manos a la obra llegando al aula; primeramente lo que hicimos fue buscar las piezas que íbamos a buscar, asi como las dos ruedas, los cables, y las conexiones que hacian mover la moto.

 No hubo ninguna complicación al momento de Armarla, se ensambló como nos marcaba en el instructivo, paso a paso y primero fue el motor como siempre y de ahí las piezas de soporte abajo y laterales así como comenzar a construir el monigote. fue muy divertida la experiencia y fue una figura en donde se trabajó rápido.